2015年5月29日，学院教育教学工作阶段总结在北四召开，学院领导，各二级学院领导及全校员工参加此次会议，为提高学院教育教学质量的落实，达到各二级学院信息互换，梳理自3月份开课以来的工作，马连弟院长将建筑工程学院教育教学阶段进行总结如下：

一、学院概况

（1）建筑工程学院简介

建筑工程学院是北京工商管理专修学院2007年9月成立的.现有员工14名，在校生1300人。建工学院有一支优秀的学科带头人队伍，有一支优秀的双师型讲师队伍，有一支管理经验丰富的班主任团队。是国有大型企业-北京建工集团四建公司全力打造、是学院教学改革和发展的品牌学院。

    建筑工程学院坚持以教学质量为根本，以专业特色求发展，以就业为目标，大胆改革了传统的教学模式，致力于培养全新的能设计、懂施工、会管理，能运用最新科技手段的高素质劳动者和技术技能人才

建筑工程学院是北京市第一家将职业资格证书引进课堂，让学生得到学历+资格证书=双证书教育，如同校园内这璀璨的明灯一样盛放在全国各地，在北京各大建建筑工程学院培养出的精英学子筑公司小有名气，每年都有建筑公司来我校招聘毕业生。

（2）职业资格证书教育

我院将建筑职业资格证书引进课堂，串联到个学期教学计划中，让学生在毕业时均可以同时获得国家承认的北京建委资格证书材料员、试验员、测量员、质检员、施工员、监理员、造价员、安全员、资料员、建造师、监理师 、造价师、安全工程师、国际认证的CAD和3D证书、项目经理、内审员。

二、落实五步教学法

  （1）案例分析：欣赏一下咱的优秀建筑！

    任课老师讲课时列举大名宫古建筑为案例来激发学生学习兴趣，让学生深刻认识古建筑，并对古建筑进行分析讨论，充分发挥学生的“主体”作用，通过引导学生分析和讨论使学生形成应该学习课堂教学内容的认识。

（2）知识讲授：讲述古建筑的构成，都是怎么形成的！

   任课老师在案例分析的基础上，老师自然过渡到对课堂教学内容的讲授上，并且在课堂讲授过程中通过引导、启发、互动等方式有效形成教和学之间的“共振”或“共鸣”。

（3）课堂课习：认识并学习绘画各种中国古建筑屋顶！

教师在完成课堂教学内容的讲授后，任课老师指导学生利用课堂所学知识进行课堂练习，即任课老师指导学生完成“模仿”的过程，使学生通过练习对所学内容进行反思和领悟、加深对课堂教学内容的认识和理解，并通过练习获得成就感。

（4）知识扩充：学习制作肌理了！要准备各种素材！

任课老师在课堂教学内容一般安排为核心专业知识与核心专业技能，以避免“满堂灌”、“重点不突出”等弊端。因此在课堂教学完成后任课教师向学生布置课后需学生自行扩充的专业知识和专业技能，不仅可以有效帮助学生丰富和完善所学专业知识和专业技能，还可以有效提升学生的学习能力。

（5）课后练习：开工喽！瞧！我们的学生做的多认真！

任课老师安排学生运用课堂所学知识及课后扩充知识自主设计或创作与教学内容相关的案例，以进一步增强学生的成就感，强化学生的学习动机和兴趣。因为学生最主要的学习成就感来源于对学生的心只有挑战的工作内涵，即通过自主发挥、想象和创作使创意或想法变为现实—即自我价值的实现。

三、教育成果

建筑工程学院组织学生于2014年11月2日参加第七届全国中、高等院校“广联达杯”工程算量大赛暨第五届全国高等院校“广联达杯”施工管理沙盘及软件应用大赛，总决赛在山东举行，共有276所知名建筑类院校的1472名参赛选手，建筑工程学院的学生取得了可喜的成绩，期中四名同学分别荣获二等奖、三等奖。徐青老师同时也获得了嘉奖，12月份有两名同学已被广联达公司录用。

建筑工程学院10级的学生胡彦辉于2014年11月2日参加了在北京举办的第一节BIM5D应用技能大赛，并取得了第一名的好成绩。由此可见建筑工程学院真是人才济济。