时间：2015年5月25日

地点：西教217教室

参会人员：院务干事李曼曼 专职教师车凤丽、佟静、高勇、毕建龙

主要议题：关于“五步教学法”的学习研讨

主要内容：

首先任课教师对学生要有爱心，要有职业道德，这样才能构成和谐的课堂。

老的一套授课方法是：复习提问---导入新课---课堂练习---课堂小结---布置作业。而现在贯彻的“五步教学法”是案例分析---知识讲授---课堂练习---知识扩充---课后练习，要符合“深奥问题通俗化、复杂问题简单化、抽象问题具体化、教学过程实训化”的课堂授课原则。

任课教师组织学生对实际应用案例进行分析讨论，能激发学生的学习兴趣和学习动机，充分发挥学生的主体作用，通过引导学生分析和讨论，使学生形成教学内容的认识。在案例分析的基础上，教师自然过渡到对课堂内容的讲授上，并且在课堂讲授过程中通过引导、启发、互动等形式有效形成教和学之间的“共振”和“共鸣”。任课教师指导学生利用课堂所学知识进行课堂练习，即指导学生完成“模仿”的过程，使学生通过练习对所学内容进行反思和领悟，加深对教学内容的认识理解，并获得成就感。教师的课堂内容避免“满堂灌”、“重点不突出”等弊端。因此在课堂教学完成后，任课教师布置课后需要自行扩充的专业知识和专业技能，不仅可以有效帮助学生丰富和完善所学专业知识和专业技能，还可有效提升学生的学习能力，课后练习强化学生的学习兴趣和动机。

另外老师在授课时授课态度切忌因人而异，切忌在课堂与学生发生冲突，说话语速不能太快，吐字清晰。

最后，三名任课老师均表示会按照学校要求的“五步教学法”来授课，认真备课，丰富自己的案例库，实现教学目标。