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教育教学总结

发布时间:2015年12月27日 点击数: 字体:

015年数字媒体学院UI专业1503A班的第个教学周期教学工作圆满结束了。同时,在教学、考试的过程中发现了一些问题和需要改进的方面。

一、 教学手段

教学手段是师生教学相互传递信息的工具,是将知识较好的传达给学生的唯一方式。

(1) 教师用授渔的方法而不是授鱼的方法; 我们发现个别学习上有困难的学生都是因为弄不懂知识点,没有掌握知识结构的规律,显得极没有信心,而掌握知识结构规律的学生,学习兴趣大,显得很有信心,因此成绩相对较好。把知识和学习的规律教给学生就像把“渔”的方法交给了学生,而不是给了学生“鱼”。

(2) 互动教学、扩充知识;授课过程中,多增加学生的课堂互动,以提高学生兴趣、培养学习兴趣、集中学生注意力为辅助手段;穿插更多的行业知识和小的案例故事,以此增强学生的学习信心、兴趣,兴趣是最好的老师,只要主动推动学生愿意学,就会大大提高授课的效率。

二、 教学内容

教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息,包含我们的课程体系、教学大纲、教学方案。

(1) 教学资料的开发;教学资料的开发应根据企业用人的需求、岗位的标准,进行资料的开发。这样才能保证我们的教学资料,可以培养出符合企业用人标准的人才。

(2) 教学内容中,应多涉及行业岗位规范、行业的发展趋势、前沿信息等。

三、 教学方法

教学方法严格按照五步教学法执行,学习的过程是从信息性知识转化为技能的一个过程。

(1) 案例分析的优化,不仅要按照教学资料中提供的案例,进行分析;在讲授的过程中,可以扩展更广的知识面,随机添加更多相关案例,进行展示;培养兴趣,充分调动学习的积极性。

(2) 知识点讲授:多注重细节,手把手的按照步骤,对知识点进行充分讲授、反复展示。

(3) 课堂练习:注重课堂练习的实际性,必须要使学生配合知识点,当堂完成一定的作品,培养学生的成就感和自信心。

(4) 知识扩充:调整知识扩充方向,能够通过知识点的扩充,提高学生的自我学习能力。

(5) 课后练习:要求每天的作业,当天批改。我院采取的模式是:集中将作业上交给学委,并每人每天发表于自己的博客、空间、微信朋友圈。使学生在自己的朋友圈中树立更强的自信,对专业充满信心;另外,支持了市场部的营销工作。

 

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